[ Pobierz całość w formacie PDF ]
i uproszczonych.
Program komputerowy AGRONOM 2.1
Karty pól.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
43
5. Wskazania metodyczne do realizacji programu jednostki
Podczas realizacji programu jednostki modułowej należy wykorzystać
umiejętności uczniów nabyte w trakcie realizacji programu jednostek
modułowych: 321[04].O1.02 Charakteryzowanie produkcji roślinnej
i zwierzęcej oraz jednostki 321[04].Z1.02 Wykonywanie zabiegów
agrotechnicznych. W procesie nauczania uczenia się szczególnie
ważne jest opanowanie przez uczniów umiejętności dobierania miejsc
i stanowisk dla roślin oraz planowania następstwa kolejnych roślin.
W procesie dydaktycznym zaleca się stosowanie następujących
metod nauczania: wykładu informacyjnego, dyskusji dydaktycznej,
pokazu z instruktażem, metody projektów, tekstu przewodniego oraz
ćwiczeń praktycznych. Szczególnie wskazana do planowania własnych
rozwiązań w zakresie sporządzania zmianowania i płodozmianów jest
metoda projektów. Nauczyciel kontroluje przebieg realizacji projektu oraz
udziela konsultacji w zakresie planowanych rozwiązań technicznych
i organizacyjnych dotyczących układania zmianowania i płodozmianów.
Pracownia powinna być wyposażona w zestawy komputerowe
z zainstalowanymi programami graficznymi wspomagającymi
projektowanie rozwiązań w zakresie doboru pól, edytorami tekstu.
Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osób, podzielonych na
zespoły 3 4 osobowe. Do wykonania ćwiczeń nauczyciel powinien
przygotować teksty przewodnie. Uczniowie, korzystając z pytań
prowadzących, arkuszy ćwiczeniowych w tekstach przewodnich, norm,
aktów prawnych, literatury zawodowej i innych zródeł informacji
samodzielnie planują i wykonują ćwiczenia.
6. Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć
edukacyjnych ucznia
Podczas realizacji programu jednostki modułowej należy oceniać
osiągnięcia uczniów w zakresie wyodrębnionych szczegółowych celów
kształcenia. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno
odbywać się przez cały czas realizacji programu jednostki modułowej,
według kryteriów przedstawionych uczniom na początku zajęć.
Sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów należy
dokonywać za pomocą:
- sprawdzianów ustnych,
- sprawdzianów pisemnych,
- testów osiągnięć szkolnych,
- sprawdzianów umiejętności praktycznych.
Oceniając wypowiedzi ustne należy wziąć pod uwagę:
stosowanie terminologii z zakresu zmianowania i płodozmianów,
merytoryczną jakość wypowiedzi, poprawność językową.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
44
W testach osiągnięć szkolnych należy uwzględnić zadania zamknięte
i otwarte.
Umiejętności praktyczne należy oceniać podczas obserwacji czynności
uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń, zwracając uwagę na:
- dobieranie roślin do zmianowania,
- układanie płodozmianów,
- rozpoznawanie roślin uprawnych w różnych fazach rozwojowych,
- ocenianie wartości przedplonowej i następczej ważniejszych grup roślin.
W ocenie końcowej osiągnięć uczniów, po zakończeniu realizacji
programu jednostki modułowej, należy uwzględnić wyniki sprawdzianów,
testów osiągnięć szkolnych, poziomu wykonania ćwiczeń oraz
prezentowane projekty.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
45
Jednostka modułowa 321[04].Z1.02
Użytkowanie sprzętu rolniczego
1. Szczegółowe cele kształcenia
W wyniku procesu kształcenia uczeń (słuchacz) powinien umieć:
- dobrać maszyny i narzędzia do uprawy roli,
- zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy podczas
użytkowania maszyn rolniczych i narzędzi,
- zastosować zasady obsługi i regulacji rozsiewaczy do nawozów
mineralnych i roztrząsaczy obornika,
- zastosować zasady obsługi siewników oraz sadzarek do ziemniaków,
- określić potrzebę ochrony roślin uprawnych,
- zastosować zasady obsługi maszyn do siewu, sadzenia i ochrony
roślin,
- dobrać technikę zbioru zboża i sposobu zagospodarowania słomy,
- rozróżnić podstawowe zespoły pojazdów i ich funkcje,
- sprawdzić instalację elektryczną pojazdu i przyczepy,
- zastosować zasady agregatownia maszyn do produkcji roślinnej,
- przygotować do pracy, obsłużyć i dokonać konserwacji podstawowych
maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej.
2. Materiał nauczania
Mechanizacja prac w produkcji roślinnej.
Podstawy eksploatacji maszyn do produkcji roślinnej.
Agregatowanie maszyn do produkcji roślinnej.
Pojazdy stosowane w rolnictwie.
Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy podczas użytkowania maszyn
rolniczych i narzędzi.
3. wiczenia
" Dobieranie zespołów roboczych narzędzi i maszyn do prac polowych.
" Wykonywanie podstawowych prac polowych z wykorzystaniem
maszyn rolniczych.
[ Pobierz całość w formacie PDF ]